Prawie każdy dorosły zna ten sam absurd. 12 lat nauki języka, podręczniki, kartkówki, korepetycje, kursy, aplikacje i certyfikaty. Ale co po tym wszystkim? Nadal boisz się odezwać. Nadal „coś tam rozumiesz”, ale nie potrafisz reagować. I nadal potrzebujesz kolejnego kursu. A to wszystko dlatego, że szkołom… nie opłaca się Ciebie nauczyć języka.
Szkolny system nie działa przypadkiem. Został zaprojektowany tak, żebyś uczył się jak najdłużej. Im nie chodzi o zakończenie procesu, tylko o to, żebyś stale go kontynuował. Systemowi bardziej opłaca się uczeń, który ciągle „jest w trakcie”, niż uczeń, który naprawdę osiągnął umiejętność.
Uczyć, a nauczyć – to jest ogromna różnica!
Szkoła zarabia na procesie, nie na efekcie
Wyobraź sobie siłownię, która zarabia tylko wtedy, gdy korzystasz z usług trenera. Czy zależałoby właścicielom tej siłki, żebyś po 3 miesiącach nauczył się wszystkiego? A potem korzystał z ich sprzętu i nie płacił, bo już nie potrzebujesz usług trenera? Oczywiście, że siłownia na taki model się nie zgodzi. Dużo bardziej opłaca się klient, który przez lata kupuje kolejne pakiety, suplementy, konsultacje i abonamenty.
Dokładnie tak samo działa szkolny system nauki języków. Zauważ, że szkoła nie jest rozliczana z tego czy naprawdę potrafisz mówić, jak radzisz sobie za granicą, czy umiesz reagować w pracy i czy w ogóle używasz języka. Szkoła jest rozliczana z czegoś zupełnie innego:
- z wyników testów,
- z realizacji programu,
- z ocen,
- ze zdanych egzaminów,
- z utrzymywania ucznia w procesie.
Dlatego dostajesz dokładnie to, co najlepiej podtrzymuje proces bez końcowego efektu. Dostajesz w cholerę teorii i jeszcze więcej gramy i złudzenie działania poprzez durne ćwiczenia. Do tego poziomy do przeskakiwania jak w grze i co gorsza: pełno powodów – wymówek, żeby jeszcze nie zacząć mówić.
Dlaczego po szkole nie umiesz mówić po angielsku?
Bo szkoła nie uczy Cię języka jako umiejętności. Uczy Cię zależności od kolejnego etapu. Najpierw słyszysz: „Najpierw podstawy.” Potem: „Jeszcze nie mów, bo nie znasz wszystkich czasów.” Później: „Musisz jeszcze dopracować gramatykę.” A na końcu: „Twoja blokada wynika z tego, że potrzebujesz jeszcze więcej praktyki.”
I tak mija 10 lat.
Problem polega na tym, że ten „jeszcze nie teraz” nigdy się nie kończy. System potrzebuje, żebyś cały czas miał poczucie, że jesteś niewystarczający. To właśnie dlatego szkolny system nauki języków “nie działa”. On ma nie działać dla Ciebie, bo Twoje trwanie w procesie to jest korzyść dla nich.
Twój cel to nauczyć się języka. Celem systemu jest uczyć.
Największe kłamstwo szkoły: „Jeszcze nie jesteś gotowy mówić”
To zdanie zniszczyło więcej dorosłych uczących się języka niż wszystkie nieregularne czasowniki razem wzięte.
Szkoła od początku wbija Ci bzdury do głowy. Oh, nie. Nie koniecznie słyszysz to bezpośrednio i nazwane w ten sposób. Nope. Tutaj jest więcej tricków i manipulacji – sam lub sama masz dojść do wniosku, że coś jest nie tak, że nie działa, że źle, że trzeba jeszcze, że trzeba znowu, że trzeba inaczej. I wtedy myślisz, że musisz:
- znać gramatykę,
- znać wszystkie czasy,
- znać dużo słówek,
- mówić poprawnie,
- nie popełniać błędów.
To kompletna fikcja. Małe dziecko nie zna zasad. Nie zna nazw czasów. Nie umie odmieniać czasowników. A mimo to zaczyna mówić. Dlaczego? Bo mózg nie automatyzuje teorii. Mózg automatyzuje reakcje. (Moja szkoła PLA SCHOOL właśnie stawia na automatyzację i budowanie nawyków)
Szkoła tradycyjna natomiast robi dokładnie odwrotnie. Każe Ci latami analizować język zamiast go używać. To trochę tak, jakby ktoś próbował nauczyć Cię jazdy na rowerze przez 5 lat rysując po tablicy, a potem dziwił się, że boisz się wsiąść. Ten artykuł Cię zainteresuje:
Gramatyka jest idealnym narzędziem do przeciągania procesu
Dlaczego szkoła tak obsesyjnie skupia się na gramatyce? Bo gramatyka jest (prawie) nieskończona, tak jak nieskończona jest opcja kombinacji zdań w różnych kontekstach i opcjach. Zawsze znajdzie się:
- kolejny wyjątek,
- kolejny czas,
- kolejna konstrukcja,
- kolejny poziom,
- kolejny powód, żeby jeszcze nie mówić.
I właśnie dlatego gramatyka jako główny filar nauki jest tak wygodna dla systemu. Można ją sprzedawać bez końca. Można ciągle tworzyć wrażenie, że jeszcze nie jesteś gotowy. Tymczasem w prawdziwym życiu nie potrzebujesz znać całej gramatyki. Potrzebujesz umieć załatwić konkretną sprawę:
- zamówić coś,
- zapytać,
- odpowiedzieć,
- wybrnąć z braku słowa,
- dogadać się mimo błędów.
Dlatego w PLA SCHOOL gramatyka nie jest punktem startowym. Jest wynikiem. Pojawia się dopiero wtedy, gdy Twoje błędy pokazują, czego naprawdę potrzebujesz z tej gramy. To nazywamy gramatyką wynikową. Polecam Ci ten artykuł:
Szkoła potrzebuje, żebyś bał się błędów
To najmocniejszy mechanizm całego systemu. Jeśli boisz się błędów, nie będziesz mówić. A jeśli nie będziesz mówić, to nigdy nie zakończysz procesu. Dlatego błąd w szkole oznacza:
- minus,
- wstyd,
- złą ocenę,
- porównanie z innymi,
- poczucie, że jesteś „gorszy”.
W ten sposób (poprzez manipulację) powstaje idealny uczeń systemu. Taki, który:
- ciągle się przygotowuje,
- ciągle się uczy,
- ciągle kupuje kolejne materiały,
- ale nigdy nie czuje się gotowy.
A przecież błędy są dokładnie tym, co najbardziej przyspiesza naukę. Nie ma lepszego wskaźnika rozwoju niż liczba poprawionych błędów. Nie ma lepszego dowodu, że naprawdę pracujesz, niż liczba błędów, które popełniasz.
Dlatego jeśli popełniasz błędy, to nie znaczy, że jesteś słaby. To znaczy, że wreszcie uczysz się właściwie.
Dlaczego dorośli po szkole dalej wpadają w tę samą pułapkę?
Bo po 12 latach systemu zaczynasz wierzyć, że nauka języka zawsze musi wyglądać tak samo. Jako dorosły znowu szukasz
- kursu grupowego,
- podręcznika,
- aplikacji,
- kolejnych poziomów,
- nauczyciela, który „przerobi z Tobą materiał”.
Czyli dokładnie tego samego, co nie działało przez całą szkołę. Tyle, że płacisz więcej… Nie martw się. To nie Twoja wina, że nie znasz innych realiów. Po prostu nikt Ci ich wcześniej nie pokazał! I to dlatego tyle osób kończy na wiecznej nauce języka. Wiecznie A2. Wiecznie B1. Wiecznie „już prawie”.
Szkoła nauczyła Cię jednego: że zawsze brakuje Ci jeszcze jednej rzeczy.
A prawda jest odwrotna. Ty nie potrzebujesz więcej teorii. Ty potrzebujesz wreszcie przerwać ten model.
Więcej o tym, jak działa metodyka PLA SCHOOL i dlaczego została zbudowana w kontrze do szkolnego modelu, znajdziesz tutaj.
